Language Matters обучает сотрудников Polycom знанию языков

8 октября 2014 года корпорация Polycom сообщила о дистанционном обучении иностранным языкам собственных сотрудников посредством организации виртуальных аудиторий, подключаемых к британской языковой школе Language Matters.

Ход проекта

Polycom требовались шесть курсов немецкого, французского и английского языка, однако их необходимо было читать сотрудникам компании, работающим в разных регионах. Это возможно при использовании программного обеспечения видеосотрудничества для настольных компьютеров, ноутбуков, планшетов и смартфонов, подключаемых к комнатным системам.

Работая из головного офиса по Европе, Ближнему Востоку и Африке - находится в городе Слау, преподаватели языков вели занятия одновременно, как для учащихся, физически находящихся в аудитории, так и для дистанционных — подключающихся из дома, гостиницы, рабочего места в одном из офисов Polycom по всему миру. Посредством виртуальных аудиторий, работники - где бы они ни находились, могут присоединяться к занятиям британской языковой школы Language Matters.«Группа Астра» в свободном доступе опубликовала курс по российской службе каталога ALD Pro для обучения администраторов 4.2 т

Преимущества виртуальных аудиторий

• Доступность – сотрудники могут подключаться к занятиям из любой точки планеты, поэтому командировки больше не мешают регулярно посещать занятия.

• Улучшение посещаемости – простота доступа значительно увеличивает показатели посещаемости.

• Экономичность — прослушивание одного курса сотрудниками из разных стран снижает стоимость обучения одного сотрудника.

• Широкий выбор — поскольку стоимость курса делится между учащимися, можно увеличить набор изучаемых языков. Если, например, одному сотруднику из Великобритании нужно изучать русский, он может не получить разрешения на персональную подготовку, но может слушать курс вместе со своими коллегами из других стран.

• Гибкость – возможность записи занятий позволяет сотрудникам, которым не удалось «присутствовать» на занятии, просмотреть его позднее и не отставать от других.

• Простота — поскольку учащиеся подключаются к занятию дистанционно, нет необходимости в поиске помещения для организации занятий.

• Экологичность — нет необходимости ехать или лететь на место проведения обучения.

• Отсутствие географических ограничений — преподаватели могут работать из любого места на планете.